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中学受験・幸せな合格|幸せな合格研究所

幸せな合格研究所が幸せな合格を実現するためにお役に立つ情報をご提供します。たまには、脱線もありますが…。

宿題をやる理由

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




宿題のチェックは
概ねやってあるかどうかです。

細かく1問1問チェックすることは
事実上困難ですし、
意味がないからです。




宿題は、
授業の内容を身に付けるためには、
この程度のことはやる必要があると
考えられることを内容としています。

でも、
本当に必要かどうかは、
お子さんごとに違います。

だから、概ねやってあれば
良しとします。




宿題はやったかどうかは
それほど重要ではありません。

重要なのは
できるようになったかどうかです。


だから、
お子さんの勉強を見るときは、
やったかどうかではなく、
できるようになったかどうかを
見てあげてください。

間違えた問題の解き直しは
やらなければいけないから
やるのではなく、
できるようになるために
やるのです。




気持ちの持ち方で
結果は変わります。





さあ、今日も算数で楽しみましょう!

Let's 算数!

一人でも多くのお子さんが
苦しい勉強から解放され
学ぶことの楽しさに
出会えますように(祈)。

お会いできる日を楽しみにしています。

前へ!







ご意見、ご質問などございましたら、
お気軽にコメント、メッセージをください。
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当たり前のことを当たり前に…

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




暑い日が続きますが、
皆さんいかがお過ごしですか?




6年生は天王山ですから、
体調管理にまで気を配って
万全の態勢で講習に臨んでいることでしょう。

でも、5年生以下は
まだ真剣味が欠けているという
ご家庭が多いのも事実です。




旅行だ、帰省だ、レジャーだと言って
夏期講習をお休みするご家庭は
結構多いものです。

勿論、それは各ご家庭の
価値観の話ですから、
それはそれでよいのですが、
3~4日も勉強から離れると、
ライバルに大きく差をつけられることを
忘れてはいけません。





また、お休みはしなくても、
朝から長時間戸外で運動してから
塾に来るお子さんも
いるようです。

お子さん本人は至って健康だと
思っていても、
体温は37度を超えていることも
珍しくありません。

お子さんは直射光や外気の影響で
すぐに温まってしまいますが、
ずっと37度台から下がらないお子さんもいます。

軽い熱中症なのかもしれません。

お子さん本人も気づいてはいませんが、
そんなとき、パフォーマンスは
確実に落ちていますから、
いくら顔晴っても
なかなか成果は上がりません。





当たり前のことですが、
①万全の体調を維持すること、
②勉強から離れないこと、

秋の収穫を期待するのなら
これは忘れてはいけません。





当たり前のことを
当たり前に…





さあ、今日も算数で楽しみましょう!

Let's 算数!

一人でも多くのお子さんが
苦しい勉強から解放され
学ぶことの楽しさに
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合理的な勉強

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




先生、このパターン、
まだ習っていません。





どんな教え方をするのが良いのかは
意見の分かれるところです。

その単元の問題をすべて
パターンで分類し、
解法を教え、問題演習をさせる
という指導の仕方がありますが、
この方法だと
どうしても覚える勉強になりがちです。

勿論、この指導で
どんどん問題が解けるようになり、
最難関校に合格していくお子さんもいます。

でも、多くのお子さんは
全部は覚えきれず、
疲弊してしまいます。

根本原理を理解し、
覚える量を減らしても
問題が解けるようになることを目指しましょう。




根本原理を理解したら、
すぐに問題に取り組みましょう。

解けなくても構わないのです。

解けないときは、
解説を聞くときに、
根本原理と繋げながら理解すればよいのです。

勿論、できなかった問題は
繰り返し練習する必要はあります。

でも、全パターンを覚えて、
数値を当てはめる練習を続けるより
余程負担は小さいでしょう。




合理的な勉強




さあ、今日も算数で楽しみましょう!

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顔晴っても成績が芳しくないお子さんを支える保護者さんのモチベーションの持ち方

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




成績が芳しくないお子さんを支える
保護者さんのモチベーションの持ち方について
質問を頂きました。




一生懸命やっているのに
成果が上がらないお子さんは
たくさんいます。

理解力、想像力、記憶力、展開力などは
お子さんの成長の度合いによって
差ができるのはやむを得ません。

同じくらいの努力をしても
結果に差ができてしまうのも
仕方のないことです。




保護者さんも
自分がこれだけ顔晴っているのに…
と無力感に襲われるかもしれません。

自分だったらもっとできるのに
と思うかもしれません。

でも、お子さんは所詮は他人、
保護者さんとは別の人格です。

もしかすると、
保護者さんが顔晴れば顔晴るほど、
それがお子さんには
プレッシャーになってしまうかもしれません。




保護者さんは一歩引いて
お子さんを見守ることが大切です。


一生懸命になればなるほど
保護者さんも無力感に囚われるからです。

一歩引いてお子さんの成長を
見守りましょう。

決して他人と比べないで、
昨日のお子さん自身と比べてみましょう。

少しでもできることが増えたら
成功です。

2日連続で増えたら大成功です。


偏差値なんか関係ありません。

お子さんだけを見てあげてください。




子どもは授かりものと言われますが、
そうではないと思います。

子どもは預かりものです。

子どもはお母さんから生まれるのではなく、
お母さんの身体を通って出てくる
神様からの預かりものです。


自尊心を傷つけないように
大切に育てていきたいものです。




お子さんのやる気を育てることも大切です。

取り組む問題は計算問題、一行題を中心に
基本的なものに限定しましょう。

達成感を感じさせてあげることが
大切です。

また、成績の芳しくないお子さんは
勉強に関しては飽きっぽく、
すぐに疲れてしまいます。

勉強時間も短く設定してあげることも
必要です。




決して他のお子さんと
比べないこと、
日々の成長を見守ること、

この2点だけを意識すれば
モチベーションも維持できます。





神様からの預かりもの




さあ、今日も算数で楽しみましょう!

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解けるようになるために

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




問題演習にあたっては、
解法を知るだけではなく、
なぜそのように解くのか、
なぜ気付けるのかまで意識しましょう。





初見の問題に当たったら、
どう解くかを考えます。

すぐに解ける問題はよいのですが、
すぐに解けない問題は
解法を考えます。

ここで解法に気づく技術を持っていれば、
問題が解ける確率は上がっていきます。




だから、
解けない問題の指導をするときには、
解法を示すだけではなく、
なぜその解法が使えるのか、
なぜそのように気付けるのかまで
指導しましょう。


そして、
それができるようになるためには、
解けた問題について、
なぜそのように解くのか、
どうしてそう思ったのかを
確認することがお勧めです。




そして、
その気付きは無意識にできるレベルまで
ブラッシュアップすることが必要です。


そのレベルまで行ったとき、
算数の成績は高いレベルで
安定するようになります。

知っているかどうかのレベルで
戦っているうちは、
算数の成績はまだ安定しません。




無意識でできるレベル




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夏期講習は順調にスタートしましたか?

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




夏期講習が始まって
何日か過ぎました。

順調にスタートできたでしょうか?




夏期講習は長時間に及び
連日授業があります。

勉強はきちんと復習しなければ
身にならないのに、
十分な復習が
できないかもしれません。

やり切れない分は
お休みの日にやればいい
と考えがちですが、
結局は積み残しが
出来てしまいます。




算数の復習は
思い出し解き直しです。

どんなに忙しくても、
どんなに夜遅くなっても、
少なくともその日の授業を
思い出すことだけは
やってください。


まずは何も見ないで
思い出してみましょう。

どうしても思い出せない場合は、
テキストなどを見て、
思い出してみましょう。

どんな問題を扱って、
先生はどんな風に解いたか、
ポイントは何だったかなど
全部思い出しましょう。

問題の解き直しは
それからです。


場合によっては
翌日でも構いません。

次の授業までには
必ず終わらせましょう。





もし、もう積み残しが
出来ていても、
今ならまだ大丈夫です。

まだ取り返せます。

夏休み中に
盤石な基礎を固めるためには、
今すぐ動き出さなければなりません。

焦ってはいけませんが、
すぐ行動しましょう。

今、どれだけ顔晴れたかで
来年の入試の結果は変わってきます。





時は今




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過去問演習の伴走者

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




過去問演習では伴走者も大切です。

問題を解き、お子さんが自分で解説を読む。

それだけでその学校の出題の特徴がわかり、
だんだん点が上がっていくのであれば
問題ありません。

でも実際は、
それだけではなかなか点は
上がってはいきません。




塾の先生に見てもらうという
方法もあります。

詳しく添削してくれる先生もいますが、
自走できているお子さんでなければ、
それを読み込んで分析することが
できないのが普通です。

過去には全く読まないと言う
お子さんもいました。

答案を先生に預けてから戻ってくるまでに
時間がかかるのも弱点です。

2週間で戻ってくれば早い方です。

機動力の点で問題があります。




そこで保護者さんが関わる必要が出てきますが、
多くの保護者さんは色々な理由で
どうしても十分な指導ができません。




経済的事情が許せば、家庭教師をご検討ください。

家庭教師であれば、問題文の読み方から
お子さんに合わせた指導ができます。

「先生がいたから合格できた」という
ありがたい言葉も頂いています。

一緒に合格を勝ち取りましょう!




9月から過去問指導を始めるためには
事前の準備がお勧めです。

お盆休みのタイミングでの
お試しがお勧めです。




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成績のバランスが良くないご家庭へ

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




4教科の成績が
バランスよく取れているご家庭は
多くはありません。

好き嫌いで勉強量に差をつけたり、
深く考えずに覚える勉強を続けていると、
どうしても教科間の成績は
アンバランスになります。




でも、中学受験レベルの勉強であれば、
正しくやれば必ずできるようになります。

成績の芳しくない教科は、
厳しい言い方をすれば、
そもそも勉強していないか、
それとも正しい勉強をしていないかです。




4年生の受験勉強開始時から
4教科を正しく勉強していけば、
必ずそれなりの成績が取れます。

仮に頭の良し悪しというものが
あったとしても、
中学受験レベルであれば
関係ありません。

ポイントは
やるかやらないかです。





ただ、点が取れるようになるまでの勉強時間は、
教科によって異なります。

知識が増えれば
ある程度点が取れるようになる理社は、
比較的短期で成績を上げることができますが、
算国は成績を上げるのに時間がかかります。

どの教科も最初からきちんと
勉強していかなければなりませんが、
特に算国は
正しい勉強をしていかなければなりません。




受験勉強は
十分な時間を確保して、
正しい方法
バランスよく進めれば、
成績は必ず高いレベルで安定します。


成績のバランスの悪いご家庭は
どこかに問題があります。
頭が悪いはありません。

問題点を明らかにして
すぐに対策を取ることが大切です。




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問題が解けないとき、お子さんの頭の中はどうなっていますか?

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




塾の授業では問題の解法は教えても、
問題を解くときの思考の展開の仕方は
あまり教えないようです。

でも、
思考の展開の仕方に意識が向かないと、
ただ知識の有無だけで勝負することになり、
なかなか成績は上がりません。

お子さんを指導するときは、
思考の展開の仕方にまで
意識を向けてください。




問題を見て、
すぐに解き方がわかれば、
そのまま解けばよいのですが、
解き方がわからないときは
出題者の意図(題意)を
考えてみましょう。





Aちゃんが問題を前に
しばらくじっとしているときに
聞いてみました。




何がわからなくて困っていますか?


解き方。


そうじゃなくて、
これがわかれば問題が解けるのに、
これがわからないから問題が解けない
っていうものがあるじゃないですか。

その“これ”って何ですか?






問題を解くときって、
最終的な正解を得るためには
どんな情報が必要かを考え、
その情報を探しますよね?

そして、
その情報があれば
すぐに問題を解きますが、
なければ
その情報を得るためには
何がわかればよいのかを
考えますよね?

そして、
その情報があれば…、
なければ…
というふうに1つずつ遡っていき、
必要な情報が見つかったら
一気に答えまで下りてくれば
いいのですよ。

出題者がどういう手続きで
解いてもらいたいと思っているのかを
考えるわけですね。

塾ではそういうこと
言われたことない?



ない。




問題を解くときに、
塾で習った解き方を
思い出しているだけでは、
問題はなかなか解けません。

ちょっと考えてわからなければ、
すぐに答えを見てみよう
ということが言われます。

それは間違ってはいません。

でも、「ちょっと考えて」というのは、
解き方だけでなく、
出題者の意図まで
考えてみる必要があります。


それをしないと、
ただ覚える勉強になってしまいます。




思考の展開




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どんな声掛けをしていますか?

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




お子さんにはどんな声掛けをしていますか?




なかなか勉強しないお子さんには
「勉強しなさい!」、
なかなか勉強が進まないお子さんには
「速くしなさい!」
なんてやっていないでしょうか?

お子さんが受験勉強に積極的になれないのは、
勉強がつまらないからです。


勉強が苦しいからです。

だから、「勉強しろ」と言われても、
「速くしろ」と言われても、
なかなかその気になりません。




お子さんに聞いてみてください。

「楽しい?」




「楽しくない」と言われたら、
「楽しくしようよ」って言ってみましょう。

「どうしたら楽しくなる?」って
聞いてみてください。




楽しくなくちゃ成績など上がりません。

楽しくなくちゃ勉強ははかどりません。





お子さんに無理をさせていませんか?

親御さんも無理をしていませんか?

家族の誰かが無理をしていると、
みんなが不幸になっていきます。


無理は禁物です。




楽しむ




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家庭教師で上手くいくご家庭と上手くいかないご家庭

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




家庭教師は付き合い方次第で
受験勉強や受験が
上手くいくかどうかが変わります。





家庭教師の指導を始めるときは、
最初に指導の進め方を話し合うのが
普通です。

指導が上手くいくご家庭は、
勉強に関しては
家庭教師に任せてくださるということです。




これは当たり前のようですが、
そうでないご家庭は多いものです。

「今日はこれをやってください」と
毎回指示が出されるご家庭も多いものです。

過去問演習についても、
事前に取り組む順番を決めていても、
毎回のように予定とは違うものが
出てくるご家庭もありました。

まあ、こちらも「そういう約束ではない」と
言えばよいのかもしれませんが、
それはなかなか言えないものです。
私だけですか?

こういうご家庭は上手くいきません。




受験を上手くいかせたいのであれば、
任せることも必要です。





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偏差値が足りないなら…

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




前回書いたように、
今から本番までの期間で
偏差値を大きく上げることは
困難です。




では、持ち偏差値が足りない場合
どうしたらよいのでしょう?




考えられるのは、
過去問演習で対応することです。


偏差値が足りないのは
基礎力が足りていないということです。


9月になれば
古いテキストをやり込む時間はありません。

過去問演習の過程で
基礎力の確認、充実をしていきましょう。

この方法で
5ポイントくらいの隔たりなら
何とかなります。





でも、隔たりが大きい場合には
志望校を変更するのが無難です。


特攻でも構わないという
保護者さんもいましたが、
お子さんの気持ちも尊重しましょう。

どうしても受験したい場合には
しっかりした抑え校をご用意ください。

滑り止め校に進学することを覚悟した上で
合格確率の低い憧れ校を受験するか、
ある程度合格確率が見込める
チャレンジ校を受験するかです。





最善の選択は各御家庭毎に違いますが、
みんなが納得する受験をするのが
大切です。





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今から偏差値は上げられますか?

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




持ち偏差値45で
志望校は偏差値60の学校が2つ
というご家庭の保護者さんと
お話したときのことです。




6年生のこれからの時期は
ほとんど偏差値は上がりません。
現状維持なら御の字で、
1~2ポイントの下げで止まれば
よく顔晴ったねです。
5ポイント程度下げるお子さんも
珍しくありません。



大きく上がった子はいませんか?


いないわけではありません。
ただ、そういうお子さんは
6年生の前期から
偏差値を上げるような準備をしています。



どんな準備ですか?


そのお子さんの苦手なこと、
足りないことを明らかにし、
それを改善する練習を
地道に続けたお子さんの中には
6年後期になってから
偏差値を大きく上げたお子さんもいます。
新6年の2月に54~55だったのが、
6年最後のテストで
偏差値73まで上げたお子さんもいますし、
全国4位になったお子さんもいます。



そんなレアケースをあげられても…。


だから、
これから成績を大きく上げるのは
レアケースなんです。





そのご家庭のお子さんが
合格できるかどうかはわかりません。

でも、過去のデータを見ると、
合格したご家庭が多くはないということは
言えます。

受験指導者としては、
必ず合格を取らせたいものです。

合格した上で
自分の意思で公立へ進むのと、
合格できなくて
やむを得ず公立へ進むのとでは
大きく違います。





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その勉強、まちがっていませんか?

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




勉強は順調ですか?

顔晴りに応じた偏差値は出ているでしょうか?




順調ならば、
その勉強の仕方はきっと正しいものです。

だから、その勉強をそのまま続けてください。

きっと目標を達成できるでしょう。




順調でなければ、
その勉強の仕方はきっとどこか間違っています。

今まで通りの勉強を続けていては
目標の達成は困難です。

同じことを何度繰り返しても
同じ結果しか得られません。


結果を変えたければ、
行動を変えましょう。





塾の授業を受けて復習をするという
勉強を続けていても、
思うような偏差値が取れていないのであれば、
9月になって過去問を解いて
解説を読むという勉強を続けても、
合格点を取れるようには
ならないかもしれません。




6年生の夏休みは
単元学習により基礎を固める最後の機会です。

9月以降は過去問演習中心の勉強になります。

そうなると、もう偏差値は関係ありません。
限度はありますが…。

どうしても譲れない第一志望校があるのであれば、
確実な抑え校を用意した上で、
第一志望校について
一点突破の勉強をするしかありません。

過去問を利用して
合格点を取るために必要なことを
身につけていくことになります。




家庭教師を試してみませんか?

現状を変えたいとお考えのご家庭は
お気軽に連絡をください。

24時間以内に返信をさせていただきます。
家庭教師センターに依頼しても放置され、
1~2か月担当が決まらないということも稀ではありません。


一緒に顔晴りましょう!




さあ、今日も算数で楽しみましょう!

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夏期講習、これだけは…

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




まもなく夏期講習が始まります。

夏期講習中の勉強のスケジュールは
できているでしょうか?

夏休みは長いようで、
始まれば凄い勢いで過ぎていきます。

しっかり計画を立てて取り組むことが大切です。




夏期講習中は時間がある印象があるので、
あれもこれもやりたくなりますが、
実際にはなかなかできません。

あまり欲張らず、
余裕をもって計画を立てることがお勧めです。





とりあえず夏期講習のテキストを
マスターすることを目指しましょう。

そして、これをするためには
翌日の授業までに
前日の授業の
復習を終わらせる
ことが必要です。





塾がお休みの日は予備日です。

復習が終わっていれば
遊びに行っても良いのですが、
復習が終わっていなければ
お休みの日を使って
確実に終わらせましょう。

多くのご家庭では
遊びの予定を先に入れてしまいますが、
本気で受験を考えるのであれば
それは疑問です。

やるべきことは
確実にやらなければ
目標を達成することなどできません。


これは4~5年生でも同じです。




夏期講習のテキストがマスターできれば、
最低限のことはできたことになります。

でも実際は、
最低限のことすらできないご家庭が
ほとんどです。

まずは夏期講習の
テキストのマスターを
目指しましょう。

それさえできれば御の字です。





一歩ずつ




さあ、今日も算数で楽しみましょう!

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過去問・取り組む順番

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




過去問は取り組む順番も大事です。




偏差値の低い学校から
と言う指導者もいれば、
簡単な問題から
と言う指導者もいますし、
志望順位の高い学校から
と言う指導者もいます。

新しい年度から
と言う指導者もいますし、
古い年度から
と言う指導者もいます。

どの順番でも構いませんが、
きちんと計画を立てて
取り組むことが大切です。





個人的には
志望順位の高い学校から順に、
新しい年度から古い年度へ
遡っていくのがお勧めです。




志望順位の高い学校から取り組むべき
だと考えるのは、
志望順位の高い学校は
きちんと3回はやり込みたいところ、
優先的にやらないと
終わらない危険があるからです。


また、学校の偏差値と問題の難易度は
比例するとは限りません。

だから、偏差値が低いからと言って、
取り組みやすいとは限りません。




新しい年度を優先すべき
だと考えるのは、
過去問演習は
その学校の出題傾向や聞き方の癖を
知るために行うものであるところ、
新しいものを優先することで
最近の傾向や癖に
確実に慣れたいからです。


極端な話をすれば、
新しいものから古いものへ遡れば、
もし出題傾向が大きく変わった場合、
いち早くそれに気付くことができ、
その先の予定を変更できます。

逆に古いものからやってくると、
最悪の場合、
最近の問題まで消化できないことも
考えられます。




もう一つ大切なのは、
過去問演習の目的が
出題傾向や癖を知ることにあるのなら、
複数の学校を並行して演習するのではなく、
一つずつ集中して取り組むのがお勧めです。


一周したときに
その学校の出題傾向や癖が
実感できるようになっている
状態を目指しましょう。




どういう順番で取り組むかは、
どれだけの量を扱うのかにも
関係するはずです。

どういう順番で取り組むかは
各御家庭の判断で決めればよいのですが、
予定は確実にこなしましょう。





さあ、今日も算数で楽しみましょう!

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過去問演習の準備を始めましょう

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




6年生は9月になったら
すぐに過去問演習を始められるように
準備を始めましょう。




【材料】


まずは材料を集めましょう。




算数の過去問は基本的には10本は必要です。

勿論、合格可能性や過去問の出来次第では
本数を減らすことも可能ですが、
10本は用意しましょう。




問題用紙解答用紙は本番と同じものを用意し、
解説も必ずご用意ください。


問題用紙、解答用紙は
学校説明会などで入手可能ですが、
四谷大塚のHPで無料会員登録をすれば
過去問ダウンロードサービスから
入手することもできます。

解説は学校のHPなどで
入手できることもありますが、
過去問集を購入しましょう。

塾の先生に質問するというご家庭もありますが、
機動力を考えたら解説集は必須です。

家庭教師を依頼している場合は
家庭教師に解説をしてもらうのが通常です。

でも、家庭教師も
自分で過去問を用意するのが通常です。

実際には全部の過去問を
自分で購入するのは困難です。

ご家庭で解説も含めたセットを用意し、
事前に家庭教師に渡して準備してもらうのが
お互いの利益に合致します。




【スケジュール】


材料が集まったら
スケジュールも決めましょう。




スケジュールは
塾の先生や家庭教師と相談して
決めていきましょう。

スケジュールは予備日も作り、
余裕をもって決めることが大切です。

受験校は、通常、
前期面談から大きく変わることはありませんから、
前期面談にしたがって決めていけば良いでしょう。




過去問は3回は回しましょう。

確かに、同じ問題が出題される確率は
大きくはありません。

でも、出題傾向や癖を知るためには
繰り返しは不可欠です。




1回目は時間を計ってやります。

時間内に終わらなかった問題も、
納得いくまで考えてから採点しましょう。

時間内と時間外を分けて採点すれば、
知識技術が足りないのか、
スピードが足りないのかがわかります。

2回目は間違えた問題だけを解きましょう。

ここまでは必ず年内に済ませます。

年が明けたら3回目です。

もう一度、時間を計って取り組みましょう。




過去問に真剣に取り組むことで
目標を達成したご家庭はたくさんあります。

皆さんが過去問を上手に利用することで
栄冠を勝ち取られることをお祈りします。




過去問の重要性




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繰り返しの重要性

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




算数では繰り返しが重要です。

問題は繰り返し練習して
できるようにしなければなりません。




できるの基準は2回です。

1回できても、
次もできるという保証はありません。

2回連続で〇になるまで
繰り返しましょう。





お子さんはわかった状態で
塾から帰ってきます。
実際はわからないまま帰るお子さんもいますが…。

でも、まだできるとは限りません。

塾で〇だった問題も
類題の説明を聞いた短期記憶で
〇にできただけかもしれません。

塾から帰ったら
塾で解いた問題を含めて、
基本となるテキストの問題は
全部解いてみましょう。


1回目は、
授業から3日以内に終わらせましょう。

そうしないと授業の記憶も薄れますし、
次の授業までに2回はできません。

この2回で〇〇になった問題は
できるようになったと
判断しても大丈夫です。

それ以外の問題は
その後1週間以内にチャレンジしましょう。

2回目と3回目が〇〇になった問題はOKです。

それ以外は
また1週間以内にチャレンジです。

この様にして全ての問題が
〇〇になるまで繰り返します。





テストに関しては、
極端に正答率が低い問題以外で
できなかった問題は
同じように繰り返しましょう。




塾の教材について
このような勉強を続ければ、
確実に基礎力は身につきます。

あとは、過去問研究がしっかりできれば、
どの学校でも合格は可能です。




繰り返しの重要性




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算数(勉強)に興味がないお子さんを救う方法

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




勉強に興味のあるお子さん、
算数に興味のあるお子さんは
中学受験も戦いやすいですね。

興味があることであれば、
「どうして」と思えるので、
理解も定着率も高まります。




でも、多くのお子さんは
勉強は好きではありませんし、
仮に興味がある教科があっても
1~2教科です。

そんなお子さんも
受験戦争を戦わなければなりませんが、
心配には及びません。

みんな条件は同じだからです。

興味はなくても
やらなければ合格できないので
勉強します。

ほとんどのお子さんは
その状態で合格していきます。

だから今は興味がなくても
大丈夫です。




ただ、算数は
興味が持てないと
覚える勉強になりがちです。


レッスンで
塾で習った問題の確認をしていると、
覚えているかどうかだけで
解けるかどうかが
分かれるお子さんもいます。




解けないお子さんに、
何がわからないか、
何に困っているかを聞くと、
解き方がわからないと答えます。

こちらとしては、
これが分かれば答えがわかるのに、
それがわからない

ということを答えて欲しいのですが、
そのような思考はしていないのです。




そもそも全部覚えるのは
不可能です。

覚えていなくても
気付きがあれば問題は解けます。


覚えるのではなく、
気付きに意識を向けさせましょう。


意識を向ける方向を変えさせるのに
必要な時間は、
お子さんごとに違います。

でも、刺激を続けることで、
必ず意識の向きは変わります。





意識を向ける方向を変える




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「マイアミの歓喜もしくは開運」

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




中学受験で目標を達成するポイントは
本気になれるかどうか、
全力を尽くせるかどうか

です。





全力を尽くして
正しい勉強をすれば、
中学受験は何とかなります。

ただ、お子さんの場合、
大人から見た全力は
なかなか尽くせないものです。

でも、お子さんはお子さんなりに
全力を尽くしています。

いくら大人から見て不足でも、
お子さんなりに
全力は尽くしています。

大人はお子さんが
更に全力を尽くせるような
応援団を目指しましょう。





マイアミの歓喜もしくは開運
~侍ジャパンと栗山英樹監督に捧ぐ~

さだまさし


ピッチャーさだ


いざ狭き門より入れ
夢を高く掲げて
持てる力の全てを
尽くして女神を待て


さあ狭き門より入れ
夢を正夢にしよう
憧れるだけじゃ駄目だ
追いつき追い越して行け


みんなが苦しんで
毎日生きている
あのマイアミの歓喜に
勇気貰った


ひとりは小さくて
とても弱いけれど
力を合わせたら
きっと何か起こせる


待ってちゃ駄目なんだ
夢を迎えに行こう
全てを尽くしたら
大きな夢が動く


La-la-la


ほら運が向こうから来る
命を懸けて掴め
時を絶対逃すな
自分を信じて走れ


失敗恐れないで
なんにも惜しまず
昨日よりも高く
今日より強く


ひとりは小さくて
とても弱いけれど
心を合わせたら
きっと何か起こせる


待ってちゃ駄目なんだ
夢を迎えに行こう
全てを尽くしたら
奇跡は向こうから来る


さまし任せた


La-la-la


狭き門より入れ
夢を高く掲げて
持てる力尽くして
さあ女神を待て


Ah日本大好きoh







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合格は難しいと言われたからって…【6年生・5年生】

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




他人に質問して、
返事が自分の期待と異なるものだった場合、
不機嫌になる人は多いものです。





面談でも、
自分の期待と異なることを言われて、
急に怒りだす保護者さんも
毎年一定数います。




ある保護者さんもまさにそれでした。

持ち偏差値と志望校の偏差値の差が
15ポイントのご家庭です。

これでは合格は難しいということで、
抑えを用意して頂くよう提案すると、
ここには書けないような汚い言葉で反論し、
偏差値を上げる方法を教えろと言います。

でも、偏差値はお手軽には上がりませんし、
6年生後期は偏差値ではなく、
過去問演習で得点力を上げる時期です。

じゃあ、偏差値は関係ないだろうというわけですが、
偏差値は基礎体力を示す数値です。

その基礎体力で、
過去問演習で得点力を伸ばし、
合格力をつけていくわけです。

基礎体力がなければ、
合格は難しいと言わざるを得ません。





今から何とかしろというのは“?”です。

対策は
憧れ校とは別に
志望校を変更するか、
5年生のときから
対応するか
です。





諦めなければ合格に近づくことはできます。

でも、
確実に合格できるという保証はできません。

この時期から狙えるのは
5ポイント以内と考えましょう。


大逆転したご家庭もありますが、
レアケースです。

冒険はしても、
無茶をしてはいけません。




冒険と無茶




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顔晴り続ける能力さえあれば

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




受験勉強に特別な能力は必要ありません。

問題が解けるだけでよいのです。




算数に関しては、
基本パターンを理解、記憶し、
それを組み合わせた応用問題を
1つでも多く解けるようにすれば良いのです。

そして、それは
顔晴り続ける能力
さえあれば可能です。





顔晴り続けるためには
楽しめなければなりません。


わかること、
できることは
楽しいことです。





テストで失敗しても
決して叱ったりしないでください。

それも成功(成幸)に至る一つの過程です。

きちんと復習して
1つ1つできるようにしていけば良いだけです。

今日が昨日より成長できていれば
合格へ近づけているということです。

他人と比べないで
昨日のお子さん自身と比べてあげてください。





顔晴り続ける能力




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質問はどうしてもわからないときだけ

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




お子さんから質問されて
気付いたことです。




質問に来るお子さんの中には、
ノートも見ない、
解説も読まないで
質問に来るお子さんがいます。

保護者さんが解説も読ませず、
説明もしないで、
質問させているようです。




質問することは
悪いことではありません。


むしろ、私は
質問するように勧めております。

でも、お手軽に質問に来るのは
お勧めできません。





力をつけたければ、
最大限の努力をしてから
質問してください。


何が分からないかを
明らかにしてから質問すれば
理解度が違います。

また、ノートを見返したり、
解説を読んだりしているうちに、
理解できるかもしれません。

自分の力で理解できたものの方が
確実に定着度は高くなります。


だから、質問の前には
最大限の努力をしてください。




もし、板書がきちんと
写されていないのであれば、
ノートの取り方に問題があります。

まず、そちらから修正してください。

先生が黒板に書いたことは
基本的に全部ノートに
書き写しましょう。

余裕があれば、
先生が黒板に書かなくても
必要なことであればメモしましょう。

小学生でも、
ある一定割合のお子さんは
それができます。

少なくとも中学受験の塾では、
先生はお子さんたちの様子を見ながら
授業を進めているはずですから、
板書を書き写す時間がない
ということは考えられません。

とりあえず、
板書を全部書き写すことから始めましょう。




もし、解説は保護者さんが
管理しているのなら(これが普通です)
お子さんがわからないという問題だけ
お子さんに見せてみましょう。

解説を読み解くのも勉強です。

もし、お子さんが
解説を理解できないというのなら、
保護者さんが一緒に読んであげてください。

意外とすぐに
一人でもできるようになるものです。




できることは一人で、
できないことは二人で、
困ったことはみんなで





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本気にする方法

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




うちの子、
この時期になっても、
まだ本気にならないんです。

どうしたらいいんですかねぇ?





お子さんはなかなか
真剣になれないですよね。

それは大きな失敗を
経験したことがないからです。

失敗をしても、
やり切った場合は
仕方がないと思えますが、
不十分な場合は、
あのとき、ああすればよかった、
こうすればよかったと
後悔するものです。




お子さんに、
こんな話をしてみたらどうですか?




あなたは中学受験に失敗しました。

でも、神様があなただけ
半年時間を巻き戻してくださいました。

半年後にはもう一度
中学受験にチャレンジできます。

これからの半年という時間、
あなたはどう過ごしますか?





実際に失敗させるわけにはいきませんが、
疑似体験なら可能です。

なかなか本気になれないお子さんには、
一度試してみてもいいかもしれません。




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テストの振り返り【SAPIX6年生組分けテスト算数】

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




先日のSAPIXの6年生組分けテストの
算数の平均点は
意外と低かったようですね。

点数は低かったのに、
平均点が低かったので
偏差値は思いの外悪くなく
助かったと思っているご家庭も
あるのではないでしょうか?

でも、もう一度よく考えてみてください。

それって大丈夫ですか?




私も一通り問題は見せてもらいましたが、
極端に難しいわけではありませんでした。

最後の問題は、
内容を理解するのに時間がかかるので、
満点は難しいかもしれませんが、
難関校狙いであれば
8割は取りたいところです。




そもそもテストは、
現在の到達度と立ち位置を
確認するためのものです。

平均点、偏差値とは別に、
取れなければならない問題が
取れているかどうかも
確認すべきです。


見たことがある問題は
ちゃんとできていますか?

受験では見たことがある問題が
全部できるようになっていれば
合格は可能です。

取り組んだ問題は
確実に身に付けていきましょう。




一喜一憂しない勉強




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思春期の入り口

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




最近のお子さんは成長が速く、
思春期の入り口に立っているお子さんも
多いものです。

その時期は精神的にも不安定で、
ちょっとしたことで不機嫌になったり、
大人の言うことを
素直に聞かないことも多くなります。




これは成長の過程で必ずみられることなので
仕方のないことでもありますが、
勉強のときは切り替えが必要です。

他人なら遠慮がありますが、
家族の場合は甘えが出てしまうので、
不機嫌になったり、
不貞腐れた態度を取ったりしがちで、
勉強は進まなくなります。




そんなときは家庭教師をご検討ください。

家庭教師は他人ですから、
流石に家庭教師に対して
不機嫌な態度を取るお子さんは
多くはありません。

勿論、中には家庭教師に対しても
不機嫌な態度を取るお子さんもいます。

それは幼さ故で、
厳しい言い方になりますが、
そんなご家庭は難関校合格は困難です。




難関校合格の必要条件




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算国と理社のバランス

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




今までは算国に力を入れてきて、
理社は最低限をクリアする感じで
やってきました。

これからは算国を減らしてでも
理社に力を入れるべきでしょうか?

算国と理社のバランスは
どうしたらいいですか?





算国の勉強量を減らし、
理社に回すのは賛成できません。

特に算数は勉強量を減らすと
すぐに成績が下がってきます。


少なくとも算数に関しては、
最後まで勉強量は減らさないで
いきましょう。




理社に関しては、
知識を増やすことで、
ある程度点数が取れます。

四まと、メモチェ、コアプラスは
きちんとできていますか?

これらは、本来、
5年生から使うもので、
6年生の前期終了時点では
完璧に頭に入っていなければいけません。

知識に関しては
そこまでやっていて最低限です。

勿論、知識も
きちんと理解を伴う方が、
定着率も高く、応用も効きます。

でも、知識がなくては
お話になりません。


覚えるべきことは
きちんと覚えましょう。




そして、覚えることは
机に向かわなくてもできます。

今日覚えるべきことをまとめた
1枚の紙を持ち歩いて
すき間で覚えましょう。


「そこまでやらなきゃダメですか?」
と聞かれたこともあります。

でも、合格したかったら
やらなきゃダメです。

受験は中学受験でも
資格試験でも同じです。

受験のプロになりましょう。





目指せ!
受験のプロ!





さあ、今日も算数で楽しみましょう!

Let's 算数!

一人でも多くのお子さんが
苦しい勉強から解放され
学ぶことの楽しさに
出会えますように(祈)。

お会いできる日を楽しみにしています。

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お気軽にコメント、メッセージをください。
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本当に行きたい学校はどこですか?

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




受験校は入りやすいかどうかではなく、
行きたいかどうかで選びましょう。





魅力的な学校はたくさんあります。

でも、だからと言って、
どれでも良いというわけにはいきません。

なぜ受験を思い立ちましたか?

もう一度確認しましょう。




12歳のお子さんにとって
これからの6年間は長いものです。
振り返ると短いのですが…。

本当に行きたい学校であれば、
何かあっても顔晴れるものですが、
それほどでもなければ
顔晴れないかもしれません。


成績で進学先を妥協するのは
避けたいものです。




勿論、6年生であれば、
行きたいけれども
成績が足りないということも
あるかもしれません。

でも、5年生であれば、
まだまだ成績を上げることもできますし、
行きたい学校を見つけることもできます。

1年後に思い悩むことがないように
最大限の努力をしましょう。




行きたいかどうか




さあ、今日も算数で楽しみましょう!

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明日やろうはバカヤロウ!

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




目標を達成できる人と
達成できない人がいます。

その違いは何でしょう?




それは
やるべきことを
きちんとしたかどうか

です。





成績が全く足りなくても
憧れ校に拘り続けるご家庭は
多いものです。

志望校と持ち偏差値の隔たりが
10ポイントなどは当たり前で、
中には20ポイントというご家庭も
あります。




目標に大きく届かないのは
頭が悪いからではありません。


たかが中学受験です。

特殊な能力など必要ありません。

やるべきことを
きちんとしたかどうかがポイントです。





例えば、
毎日やるべき宿題があるとします。

毎日やる約束ですから
毎日やらなければなりません。

でも、色々な事情で
できないことはあります。

人は弱いものです。

一度サボると
気持ちも弱ります。

翌日も「まあ、いいか」となります。

2日サボると「明日から顔晴ろう」
となります。

こうなると、もうダメです。

毎日やるべき宿題はできなくなります。

でも、競争相手は
毎日きちんとやっています。

1日の差は大きくはなくても、
重なれば大きくなっていくのは
当たり前です。

どうやって踏みとどまるかを
考えましょう。

どうやって踏みとどまらせるかを
考えましょう。





明日やろうは
バカヤロウ!





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目標は5ポイント以内

こんにちは、
幸せな合格を提供する算数指導者
新鮮太郎です。




入試の結果は
概ね偏差値通りに出てきます。

だから、
多くの学校の偏差値は、
毎年大体同じです。

奇跡の合格は
滅多にないから奇跡です。

今はとにかく
成績を上げる努力をしましょう。




目標は志望校の偏差値と
お子さんの持ち偏差値との隔たりを
5ポイント内にすることです。


それより大きくなると
合格は困難になります。

隔たりが5ポイント内であれば、
過去問をしっかり研究することで
合格を勝ち取ることは可能です。

目標は5ポイント以内です!




ただ、今の成績は
今までの勉強の積み重ねですから、
今までと同じことをやっていても
成績は上がりません。

お子さん自身が変わること、
お子さんが変われるような
刺激を与えることが必要です。




可能なら家庭教師もご検討ください。

集団指導には個別指導にはない
良さもありますが、
個別指導には集団指導にはない
良さもあります。

勿論、個別指導で重要なのは相性です。

お子さん、保護者さんがともに
納得できる先生が見つかるまで
試してみることが大切です。

お気軽にご連絡ください。

必ずお力になれると思います。




すべてに時あり
時は今





さあ、今日も算数で楽しみましょう!

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プロフィール

新鮮太郎

Author:新鮮太郎
プロフェッショナル家庭教師にして中学受験進学塾講師

指導歴 30年以上

指導教科 中学受験算数

家庭教師
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知識、思考方法、勉強の仕方など、単純に点数を取るだけでなく、生きる力につながる指導をいたします。
短期、長期いずれの指導依頼もお受けいたします。
一緒に志望校合格を勝ち取りましょう。
リンク先にある「筑駒、開成、麻布、桜蔭など超難関中学合格講座|幸せな合格研究所」をご覧になり、お問い合わせください。
お問い合わせは、下記のメールフォーム、あるいは、私のメールアドレスのいずれにいただいても結構です。

よろしくお願い申し上げます。

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